Дубинина Эльвира Анатольевна

ЭССЕ Я – воспитатель! «Все мы родом из детства». Но смысл этих слов стал понятнее не сразу. Окончив школу, педагогический колледж и получив профессию учителя, я даже представить себе не могла, что буду работать с маленькими детьми. Вот я воспитатель. И я даже не подозревала, что профессия воспитателя станет для меня настолько значимой! Поняла, что такие человеческие отношения, как, душевная щедрость, чуткость к человеку, понимание его и сострадание, проявляются в личности дошкольника через отношения воспитателя и ребенка и остаются на всю жизнь. Воспитатель для меня – это не просто профессия, это - состояние души, призвание, это возможность постоянно находиться в Свете детства, в Свете сказки и фантазии. И вот сейчас я могу с полной уверенностью сказать, что свой выбор я сделала правильно. Особо осознаешь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей, глаза, жадно ловящие каждое мое слово, мой взгляд и жест, глаза, готовые вместить в себя Свет. Работая с малышами, не перестаю удивляться, насколько они все разные: интересные, забавные, удивительно умные, со своими рассуждениями и умозаключениями, поступками. Непередаваемое чувство гордости охватывает меня, когда я вижу, как растёт ребенок, как развиваются его таланты и способности, ведь талантлив каждый ребенок, надо только найти этот талант и помочь ему развиться! В важности и значимости профессии воспитателя детского сада не приходиться сомневаться. Воспитателям доверено самое ценное, что есть в нашей жизни – наши дети. Когда ребенок приходит в детский сад именно воспитатель становиться своеобразным проводником ребенка в Свет взрослых. Воспитатель…Кто он и чем является его деятельность в настоящее время? Какова же модель современного воспитателя? Я считаю, что каждый воспитатель должен быть по-настоящему современным, а таковым может считаться тот, кто чувствует требование времени. По моему мнению, он должен быть креативным, коммуникабельным и компетентным, доброжелательным. Воспитатель - это творческий работник, мастер своего дела, новатор, ведущий здоровый образ жизни, который совершенствует свое мастерство, осваивает инновационные технологии, нетрадиционные методы и формы работы с детьми и родителями. Сегодня с введением ФГОС в дошкольных учреждениях для воспитателя предоставляется большой объём для развития творческих и проектных возможностей, для саморазвития. Потребности современной образовательной системы подталкивают меня к новым творческим замыслам, к новым идеям. Каждый из нас, понимает, что система образования не может оставаться неизменной и поэтому я как педагог обязана совершенствовать свое педагогическое мастерство, искать новые подходы к детскому уму и сердцу, стать образцом, примером для подражания. От меня в значительной степени зависит психологический климат в группе, эмоциональный комфорт каждого ребенка, характер складывающихся взаимоотношений между воспитанниками, успехи ребенка в деятельности. Я как современный воспитатель должна соответствовать всем требованиям, а значит постоянно учиться и учиться, прежде всего, у самих детей. Каждый новый день – это новые открытия и достижения и я должна превратить эти дни в дни радости и счастья, в место, где уютно, спокойно и хорошо. И, пожалуй, самое удивительное и прекрасное в моей профессии то, что она дает возможность заглянуть в Свет детства. И хоть «все мы родом из детства», мы очень быстро забываем этот волшебный Свет, не понимая даже собственных детей. Этот Свет каждый день готовит мне что-то новое, необыкновенное и удивительное. Современный воспитатель — друг, с которым можно поговорить по душам, доверить сокровенные тайны, получить совет и поддержку. Для ребенка важно, чтобы его воспринимали как личность со всеми его достоинствами и недостатками, так как особое влияние на него оказывают окружающие, среди которых воспитатель занимает далеко не последнее место. Настоящий педагог – это ученик своих воспитанников, поэтому современный воспитатель постоянно в поиске. Невозможно помочь в том, что не знаешь или не делаешь сам. Современные дети и без помощи взрослых, получают огромный поток информации: смотрят телевизоры, пользуются сотовыми телефонами, компьютерами, Интернетом. Значит, к уровню образованности воспитателя будущего предъявляются еще более высокие требования. Уже в наше время, а тем более в будущем, главной задачей педагогов становится не просто научить, а научить учиться, то есть показать наиболее удобный путь получения информации, ее анализа и грамотного использования, поэтому мне нужно самой научиться работать с ИКТ. Я бы сказала так: «Воспитатель будущего должен идти не в ногу со временем, а на шаг вперед». Таким образом, воспитатель не только профессия, суть которой дать знания. Это высокая миссия, предназначение которой – сотворение личности. Жизнь в педагогической профессии – это неустанный труд души. Именно жизнь в педагогической профессии, а не работа в образовательном учреждении. Нельзя работать воспитателем, нужно быть воспитателем, наставником. Жизнь воспитателя – это вечное испытание на мудрость и терпение, профессиональное мастерство и человеческую незаурядность. У меня прекрасная миссия – дарить свою любовь детям. И я с удовольствием воплощаю её в жизнь.